LA ORGANIZACION DE LA EDUCACIÓN

Las organizaciones educativas pueden ser concebidas como sistemas socio-tecnico-dinamicos abiertos que cumplen una función politica y social.

Organización sociotecnica: Este enfoque define a la escuela o centro de formación como un sistema que funciona en un macrosistema denominado contexto, y está constituido por un subsistema tecnológico y un subsistema social o comportamental.

Subsistema tecnológico: está compuesto por los recursos materiales, maquinas, equipos, instalaciones, herramientas, instrumentos, que suelen denominarse " tecnologías duras" y las "tecnologías blandas" que incluyen: los aspectos legales, las definiciones estrategiscas del proyecto educativo ( misión, visión y valores)

El subsistema social o comportamental esta constituido por el factor o capital humano que gestiona dinamiza y da vida al subsistema tecnológico, que son sus dirigentes, especialistas, maestras, instructores, docentes, empleados, alumnos, alumnas y demás integrantes de la comunidad educativa.

INDICADORES DE LA GESTION EDUCATIVA

Se pueden encontrar desde la óptica de la administración general indicadores de efectividad, de eficiencia, eficacia, equidad, apalancamiento y medimiento.

PLAN DE MEJORAMIENTO

En consecuencia el plan de mejoramiento es uan herramienta gerencial que proyecta a la organización escolar hacia el mejoramiento de la dimensiones claves para el desarrollo y fortalecimiento institucional.

Gestión Academica: se desarrolla desde al marco del diseño, el desarrollo y la evaluación del curriculo

Gestión Administrativa: se desarrolla en el marco del diseño, el desarrollo y la evaluación de acciones que buscan dar soporte a la misión instutucional mediante el uso efectivo de los recursos.

Gestión de comunidad educativa: vincula a todos los actores de la cmunidad, el desarrollo de la identidad y el sentido de pertenencia con la institución y su PEI.

Gestión directiva: tiene como ambito de acción la institución educativa en su conjunto.

Liderazgo y gestion educativa: permite que la entidad tenga una buena capacidad de reacción ante las contingencias. crear un clima organizacional positivo para la ejecución eficiente y efiaz de las tareas.

Requisitos para realizar el control de gestión: realizar, apoyar, visualizar, actualizarse, obrar, analizar, integrar, implantar.

control integrado: toda organizacion debe tener tres tipos de actividades de planificación y control.

a. Planificación estrategica

b. Control de la tarea

c. Control de gestión.

Indices: es la relación entre las metas, los objetivos y los resultados.

tipos de indices:

a. Indices de gestión corporativos

b. Indices de gestión por unidad estrategica de negocios

c. Indices de gestión operativos.

LA GESTION EDUCATIVA EN COLOMBIA

El Ministerio de Educación Nacional define la Gestión Educativa como el proceso de organización que está orientado hacia el mejoramiento continuo de la calidad educativa, a través del desarrollo de subprocesos como la caracterización, la planeación, la ejecución, el seguimiento, la evaluación y el reconocimiento de experiencias significativas en relación con el quehacer educativo y el fortalecimiento institucional.

En la educación superior, se identifican tres elementos básicos de la gestión: la dirección de las instituciones, la gestión académica y el manejo eficiente de los recursos. Todo el esfuerzo de gestión debe contribuir al aseguramiento de la calidad de las Instituciones de Educación Superior.

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-133476.html